黃思光 西北農(nóng)林科技大學黨委書記

黨的二十屆三中全會提出，必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。西北農(nóng)林科技大學始終秉承“經(jīng)國本、解民生、尚科學”辦學理念，牢記服務旱區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展使命，堅持以產(chǎn)學研結合推進教育科技人才一體化發(fā)展，以有組織的科技創(chuàng)新、轉化推廣、對外合作以及新農(nóng)科建設，賦能旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力發(fā)展，為支撐引領我國“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極作用。

扎實推進有組織科技創(chuàng)新，統(tǒng)籌構建服務國家戰(zhàn)略需求的科技創(chuàng)新體系，為發(fā)展旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力提供強大動力。學校緊密圍繞糧食安全、生態(tài)文明、人類健康、鄉(xiāng)村振興等領域面臨的重大科學問題和關鍵技術難題，突破學院和學科界限，改善行政化管理模式，打破均衡化發(fā)展思維，扭轉“五唯”評價傾向，堅持教育科技人才“三位一體”統(tǒng)籌推進，切實強化優(yōu)質資源系統(tǒng)集成。學校組建五大學科群，以“揭榜掛帥”機制遴選30支創(chuàng)新團隊，以學科交叉融合促進科研范式變革，增強科技創(chuàng)新能力，為推進有組織科技創(chuàng)新提供了重要經(jīng)驗。聚焦未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學校將依托西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)研究院，以超前謀劃布局的六大涉農(nóng)創(chuàng)新板塊為載體，進一步統(tǒng)籌相關優(yōu)質學科資源和骨干力量，以高起點高標準的有組織科技創(chuàng)新為學校發(fā)展開辟新賽道、塑造新動能，使未來農(nóng)業(yè)研究院真正成為創(chuàng)新資源的匯聚地、創(chuàng)新人才的蓄水池、體制機制改革的試驗區(qū)，以及發(fā)展旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力的創(chuàng)新高地。

扎實推進有組織轉化推廣，打造農(nóng)業(yè)科技推廣新模式，為發(fā)展旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力樹立典型示范。學校始終扎根西部，立足旱區(qū)，傳承弘揚建校伊始“未建系組，先建場站”的優(yōu)良傳統(tǒng)，走出一條產(chǎn)學研緊密結合的特色辦學道路。近年來，學校與楊凌示范區(qū)深度合作，攜手在多個省區(qū)市布局建成農(nóng)業(yè)科技示范推廣基地350個，基地年示范推廣面積超過1億畝，累計推廣效益達2370億元，成為與區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展需求緊密結合的創(chuàng)新源與輻射源。在此基礎上，學校與楊凌示范區(qū)還將按照發(fā)展農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力的基本要求，以大學科技園、產(chǎn)業(yè)學院技術集成與轉化為載體，以農(nóng)業(yè)試驗示范站為應用場景，進一步提升科技成果轉化率，打造鄉(xiāng)村振興的示范樣板，為推動農(nóng)業(yè)提質增效發(fā)揮更大作用。

扎實推進有組織對外合作，堅持以中亞地區(qū)為重點，面向共建“一帶一路”國家提供助力旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力發(fā)展的“中國方案”。近年來，學校把與中亞地區(qū)的合作交流作為重中之重，深度參與上海合作組織農(nóng)業(yè)技術交流培訓示范基地建設，在中亞地區(qū)建成10個產(chǎn)學研一體的高水平海外農(nóng)業(yè)示范園，形成“以科技為引領，以市場為導向，以企業(yè)為主體，多方協(xié)同共享”的農(nóng)業(yè)科技示范推廣模式，助力提升相關國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。今后，學校將依托絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟、上海合作組織農(nóng)業(yè)技術交流培訓示范基地、西北農(nóng)林科技大學塔什干分校、海外農(nóng)業(yè)科技示范園等重要載體，聚焦旱區(qū)農(nóng)業(yè)對外合作的關鍵領域和重大問題，進一步匯聚整合教育科技人才等資源要素，統(tǒng)籌謀劃和有組織推動我國農(nóng)業(yè)“走出去”。

扎實推進有組織新農(nóng)科建設，不斷創(chuàng)新卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展旱區(qū)農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力提供強大智力支持。學校堅持以立德樹人為根本，以學科專業(yè)供給側改革為主線，持續(xù)推動傳統(tǒng)農(nóng)林學科優(yōu)化升級，建立健全優(yōu)勢學科帶動優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展機制，積極創(chuàng)辦以學科交叉為特征的涉農(nóng)智慧類專業(yè)，探索形成“四鏈融合、五項銜接、六維貫通”專業(yè)學位研究生育人模式和“三團一隊”實踐育人機制，為培養(yǎng)新時代卓越農(nóng)林人才奠定堅實基礎。面向未來，學校將根據(jù)國家推進新農(nóng)科建設的新理念新部署新要求，以西北農(nóng)林科技大學未來農(nóng)業(yè)研究院、創(chuàng)新實驗學院為主要載體，充分發(fā)揮高水平科研基地、試驗示范站、科技小院育人功能。學校將按照“通專結合、本研貫通、科教一體、產(chǎn)教融合”思路，統(tǒng)籌優(yōu)化和有效集成教育科技人才資源，高標準謀劃和有組織推進“新農(nóng)科試驗區(qū)”建設，不斷深化“農(nóng)學+”專業(yè)建設機制，進一步做優(yōu)做強涉農(nóng)智慧類專業(yè)集群，探索設立農(nóng)林特色鮮明的前沿與交叉新型人才培養(yǎng)專項，著力培養(yǎng)符合農(nóng)業(yè)新質生產(chǎn)力發(fā)展要求的復合型創(chuàng)新人才和“高精尖缺”急需人才，扎實推進新農(nóng)科建設。

站在新的起點，學校將以黨的二十屆三中全會精神為指引，以教育之強推動人才之強、賦能科技之強，為把楊凌打造成具有全球影響力的旱區(qū)農(nóng)業(yè)領域新質生產(chǎn)力策源地作出更大貢獻。